Metodología
Las 4 bases pedagógicas de Graf
1. Diseño de titulación colaborativo
El sistema ha permitido unificar y digitalizar el trabajo de diseño de titulaciones universitarias en base a competencias para poder evaluarlas, ofreciendo una metodología y unas herramientas de trabajo a los docentes que participan de forma colaborativa en la creación de un mapa competencial integral para todo un programa universitario.
2. Evaluación basada en la evidencia
Los trabajos de los estudiantes son evidencias generadas en las distintas asignaturas, actividades y retos que el estudiante va resolviendo a lo largo del proceso de aprendizaje.
3. Evaluar competencias va más allá de corregir actividades
Observar el resultado de la actividad del estudiante más allá de la nota que estemos acostumbrados a adjudicarle. Esto implica valorar el grado de logro de sus aprendizajes y orientarlo en el desarrollo progresivo de sus competencias.
4. Rúbricas y feedback: instrumentos de la evaluación formativa de competencias
La rúbrica es el instrumento de diseño y evaluación de las realizaciones de los estudiantes. Describe estándares de calidad o grados de desarrollo competencial que se definen en la fase de diseño formativo para que puedan ser evaluados. Compartidas desde el primer momento con el estudiante, las rúbricas permiten informarle de los aprendizajes esperados. El estudiante recibe un feedback formativo personalizado y continuo de sus aprendizajes y logros competenciales, basado en los descriptores de las rúbricas.
